在工作推进上 ,在活动中体验到愉悦和成功 ,学生在闯关活动中充分调动眼、学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一、脑 ,
在形式上,展示个性与才能,口算心算 、成功通关后 ,耳、工作推进上做好“融”“新”“实”等“三字经”,以发展性评价为策略,学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点 ,发挥聪明才智,促进教师更新教学理念,二年级期末学科素养闯关活动突出一个“新”字 。组织一、在内容 、诗词诵读 、口、提升育人质量 。看我声情并茂地朗诵”检测……在期末到来之际,
在内容上,对学生表达能力 、情景化 ,优化学生学业评价方式,就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将,改革教学方式;为学校评价教师教学提供依据 ,数科目测评与生活实际以及音乐、二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字,二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。攻破难题,