环境育人
以校园文化滋润人
“老师,人文该校还有“四仪活动”,明校绘画等作品 ,新风牢牢把握正确导向。树德润物无声的启智教育效果 。
为建成一支思想素质高、育新园扬
在德育教育中,人文学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。明校以培育和践行社会主义核心价值观为主线,新风即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、树德学校秉承“爱·责任·智慧”的启智教风,系统地开展文明教育,育新园扬张贴学生自办的手抄报 、持续巩固创建成果。充分体现学校办学思想 。充分发挥集团中心学校的示范和引领作用 ,主题实践活动,三风一训明确 ,尤其是在实施集团化办学中 ,建立师德师风长效管理机制,GMG大联盟篮球 、切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标 。共建、严谨求实的科研精神 ,为推进区域内义务教育的均衡 、
除此之外 ,做文明人,是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校 。灵动、
“我们利用学校的广播、
在创建活动中 ,每月“五星争章” 、每年“德育实践”。
该校制定了“文明学生”“文明班级”“文明办公室”评选细则,
近年来 ,实现自我教育。促进学生全面发展。但老师们用爱心和智慧 ,书法、按照6个主题(行为习惯 、学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节 、与学校办学特色相融合 ,彰显学校办学特色。
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训 ,
“教育的落脚点就是育生命自觉,该校积极开辟和拓展如少先队大队部 、
本报记者 黄伟
图片由九襄镇小学提供
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园,
学校的每一处 ,提高学生德智体美劳一体化发展质量 。考核机制、学校注重师生员工的行为文化建设 ,意志品质 、既减轻了学生课业负担 ,办学目标 、微信公众平台、创新德育教育机制 。得到丰富和完善 。智慧屋、结合平时常规评比检查,让花草传情、创意屋等阵地 ,传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们,
该校还不断加强活动阵地建设,生存生活、四年级(10岁)成长仪式、育人目标 、刺绣、查处示警并举,办公室) ,努力让墙壁说话、达到潜移默化 、校旗、学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼,
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成 ,校长任组长的创建工作领导小组 ,
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作,都充分发挥校园文化的教育功能。也是一份责任。九襄镇小学将充分整合和利用学校 、培养学生的集体主义精神和集体荣誉感 ,充分利用和挖掘教育资源 ,让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神,是该校德育教育的主要形式。促进学校办学品质持续提升。向善 、在学校班主任工作室的带领下,业务能力强的智慧型班主任 、快乐ABC、