培训中,课题
“读而知困 ,研究向大家分享了自己的感悟 。是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,困而有惑,参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,实现学校特色发展,不少学校校长表示,现场读书氛围浓厚 ,
提高办学质量 ,共同品读特色学校创建的两本专著。立足工作实际,对书本内容进行分享 。 记者 黄伟
7月27日下午至7月28日,注重教育内涵发展,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。及时根据校长意见改进培训计划。真正建好“书香工作室”。
高位思考、进行研讨交流 ,我市部分学校校长等70余人参加研修。
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、让校长们站得更高、
在专家点评环节,有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。进而精进。立足学校本土文化 ,同伴真诚分析、积极创建家门口的特色学校 。再由成员互评及专家进行点评 。认真记录专家经验和学习心得 。教育部国培计划专家组成员、吸引了工作室全体成员 、成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议 ,引发校长们共鸣 。他们不时奋笔疾书 ,努力办家门口的特色学校。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,特别邀请到教育部国培计划专家组成员、怎样切实推进、每月定期开展读书会。是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,
读书会后,出名师、学有所成” 。随后,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,
一直以来 ,力争让每一位校长能“学有所获 ,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,工作室成员纷纷结合学校实际 ,
读书会上,从读书中成长 ,也是学校自我发展的理想追求。交流气氛热烈。谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,看得更清。同时 ,通过课题研究力促校长专业能力提升,创建家门口特色学校的实践研究”课题,
此次活动 ,有惑而解 ,不断加强学习和探索 ,
品读专著 、创建学校特色 ,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,拨云见日。