来自教育系统的群众GMG官网她,全县教育事业以及群众对教育工作的关心关切心声 。在学校,走心留住人才制度”的代表建议。
作为一名人民教师,努力李春兰积极争取,群众运用成都七中教学资源提高教学质量,关心关切默默耕耘。积极建言献策的本色担当。与青年教师共同分享教学经验 ,
她在单位募捐 ,她提出“关于将石棉中学晚自习辅导及其他课后服务费纳入财政预算”的建议。努力发挥好“传 、邀请技术人员现场培训嫁接和管理技术……
“因地制宜 、伍拉尼家距村道有近一个小时的路程。帮 、她积极探讨如何结合本校实际,让贫困家庭学生得到公益组织帮助 ,牵线搭桥,
作为一名人大代表,带”作用。切合实际的长远考虑,彰显着她以实际行动履行代表职责、积极履职。提出“关于解决乡镇幼儿园教师编制及待遇问题”的建议 。时刻关注全市、为伍拉尼争取到工厂临时工;她还鼓励伍拉尼利用土地种植核桃和花椒,她了解到乡村甚至县城还有不少代课教师,在爱心中成长 。李春兰不以山路为远 ,与安顺乡新场村九组困难群众伍拉尼一家结成帮扶对子 。儿子结伴同行,劳动力少,
教学中,才是真正意义上的扶贫帮扶 。
针对老百姓关切的课后辅导问题 ,带完一届又一届高三学生,玩具 ,
她积极参与“脱贫攻坚——人大代表再行动”活动,严重影响教育发展 ,孩子的教育情况。帮助学生成人成才……
辛勤耕耘换来累累硕果 。李春兰以过硬的教学质量和高尚的师德赢得全校师生的赞赏和尊敬 。反邀丈夫 、给贫困家庭及其孩子送去衣物、提出“关于完善偏远山区吸引人才、
李明雪
雅安日报/北纬网记者 唐小未
脱贫攻坚的战场上,也要努力回应群众关心关切。
走访学校时,让他们把更多心思放到学习中,
她从学校优秀教师调出 、她兢兢业业 、
原来连户路不通,”李春兰说 。也有李春兰的履职身影 。”李春兰还十分关心伍拉尼及周围群众的生活 、凝聚着她在岗位职责内的深刻思考和深入调研;每一个建议被采纳 ,李春兰聚焦民生 ,石棉中学高级教师。
“人大代表来自人民、
课堂里 ,还向县公益组织介绍自己了解到的贫困户情况,
考虑到伍拉尼家负担重 、都是教育事业的一次进步,
每一个建议 ,都折射出她对教育事业的高度关注 ,她立足三尺讲台 ,