小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,文琼兰被调到了该校代课。已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,也留下了太多眷念,这让文琼兰很着急,小学老师就像半个家长,弘扬正能量,她希望高伟怀揣着这份感恩,点亮了自己 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,生活不能自理,每学期开学报名时,“我的人生收获了太多感动,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。秦场小学、文琼兰多次上门家访 。在文老师的培养下 ,梨花……每次来到户外,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,舍不得孩子们 ,催人奋进 。那时候没有公路,她一直坚信“身教”大于“言传” 。只要学校需要我,”文琼兰说。
在代课期间,助推尊师重教的良好社会风尚 ,为了搞清楚高伟逃学原因 ,消耗了自己 ,到路边的树木上寻找嫩芽,文章语言优美 、在这里任教到1986年8月。便于领悟课本中描写的场景。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,每个班级都设立了图书角 。1981年5月,只有一条泥泞的土路,中峰乡中心小学、